과학적 탐구 방법20장 · 초등 5학년~중학교
변인 통제와 가설, 대조 실험과 오차
- 1눈·귀·손 등 감각과 도구로 대상의 정보를 얻는 것은?관찰
- 2관찰한 사실을 바탕으로 까닭을 생각해 보는 것은?추리
- 3앞으로 일어날 일을 근거를 들어 미리 짐작하는 것은?예상
- 4검증할 수 있게 세운 잠정적인 답을 무엇이라고 할까?가설
- 5실험에서 일부러 바꾸는 조건을 무엇이라고 할까?조작 변인
- 6실험에서 같게 유지해야 하는 조건은?통제 변인
- 7조작 변인에 따라 달라지는 결과를 무엇이라고 할까?종속 변인
- 8실험에서 조건을 한 번에 하나만 바꾸는 까닭은?결과의 원인을 분명히 알기 위해서
- 9비교 기준으로 삼기 위해 아무 처리도 하지 않은 집단은?대조군
- 10같은 실험을 여러 번 되풀이해 평균을 내는 까닭은?우연한 오차를 줄이려고
- 11측정한 값과 실제 값의 차이를 무엇이라고 할까?오차
- 12자료를 일정한 기준에 따라 나누는 탐구 활동은?분류
- 13실험 결과를 한눈에 보이도록 정리하는 방법은?표와 그래프
- 14가설이 실험 결과와 맞지 않으면 어떻게 해야 할까?가설을 고치거나 버린다결과를 가설에 맞추어 바꾸면 안 돼요.
- 15자연 현상에서 늘 성립하는 규칙을 나타낸 것은?법칙
- 16여러 사실과 법칙을 묶어 폭넓게 설명하는 체계는?이론
- 17다시 실험해도 같은 결과가 나오는 성질을 무엇이라고 할까?재현성
- 18실험 결과가 예상과 다를 때 올바른 태도는?결과를 그대로 기록하고 까닭을 찾는다
- 19실험할 때 가장 먼저 챙겨야 할 것은?안전보안경·장갑 등 보호 장비를 갖춰요.
- 20알코올램프의 불은 어떻게 꺼야 할까?뚜껑을 덮어서 끈다